به نام خالق نور دانش آموزان تیزهوش، نیازهای مشابهی مانند دیگر کودکان دارند و طبق همان مراحل رشدی کودکان دیگر و با همان مسائل، مراحل رشدی خودشان را پشت سر می گذارند (البته در سنی پایین تر از کودکان عادی). مسائل و چالش های مشابهی با کودکان عادی دارند که می تواند شامل: سلطه والدین،
بیشتر بخوانیدبه نام خالق نور در پژوهش دیویس و همکارانش (۲۰۱۱) به تعدادی از ویژگی ها در زمینه کودکان و نوجوانان تیزهوش اشاره شده است. شامل: رشد سریع و زودتر از موعد قدرت کلامی بالا و خزانه لغوی قوی مشاهده گری تیز و سریع استدلال برتر و قابلیت حل مسئله شناخت الگوها، خردمندانه برخورد کردن و
بیشتر بخوانیدSelf – Efficacy وقتی می گیم خود کارامدی فرزندم بالاست یا پایینه، منظورمون چیه؟ “خود کارآمدی” یکی از جالب ترین و پر کاربردترین مفاهیم و واژه ها در حیطه “مشاوره تحصیلی” محسوب می شه. دوست دارین معنی این اصطلاح رو بدونین و بتونین در مواقع لزوم ازش استفاده کنین؟ تو این متن تصمیم داریم که
بیشتر بخوانیدیکی از گام های مهم در مشاوره تحصیلی اینه که لازمه متخصص مشاوره تحصیلی به مدت زمان وقوع مشکل مراجع، توجه خاصی داشته باشه….متخصص مشاوره تحصیلی از مراجع می پرسه: این مسئله از چه زمانی برات پیش اومده؟ از چه زمانی درگیر چنین افکاری شدی؟ نمونه ای از پرسش و پاسخ مشاور و مراجع: مشاور:
بیشتر بخوانیدمشاوره تحصیلی برای داشتن کنکور بهتر مشاوره تحصیلی کنکور | مقدمه شروع هر کاری، داشتن یک برنامه مدون و دقیق خواهد بود. حال اگر این برنامه ریزی برای گذراندن مرحله مهمی مانند کنکور باشد، اهمیت بسیار ویژه تری خواهد داشت. به طور حتم برای انجام کوچک ترین کارها و رسیدن به جزئی ترین اهداف هم،
بیشتر بخوانید
خلاقیت در مدرسه تکنیک های افزایش خلاقیت در دانش آموزان و محیط مدرسه – ۱ معلم سعی کند سئوال هایی مطرح کند که دانش آموزان را به تفکر خلاق وادار نماید. در این زمینه لازم است معلم بیشتر سئوال هایی را مطرح کند که دارای یک جواب منحصر به فرد نیستند و از سئوال هایی استفاده
بیشتر بخوانید
مشاوره تحصیلی نوجوان و فرایند کار ۶ نکته فرآیند کار و مشاوره تحصیلی نوجوان که باید رعایت شود یک مشاور تحصیلی می تواند در محیط های آموزشی (مقطع اول و یا دوم متوسطه) با دانش آموزان در ارتباط باشد. یا از طرفی یک متخصص مشاوره تحصیلی می تواند در فضای کلینیکی با دانش آموز ارتباط
بیشتر بخوانید
تاثیر موفقیت و شکست تحصیلی بر انگیزش و یادگیری بلوم (۱۹۸۲) در یک مدل یادگیری آموزشگاهی به شواهدی دست یافت که نشان دهنده این بود که ویژگی های عاطفی دانش آموزان (علاقه مندی آنها به درس) در جریان یادگیری آموزشگاهی، هم نقش علت را بازی می کند و هم معلول. بدان معنی که یادگیرندگان
بیشتر بخوانید
ارتباط میزان برانگیختگی و یادگیری در دانش آموزان رفتار همیشه در سطح موثر برانگیختگی صورت می گیرد. این موضوع در مورد یادگیری هم مصداق دارد. معلم در کلاس درس نقش یک محرک را بازی می کند و میزان تحریکات دریافتی یادگیرندگان، در اختیار معلم است. معنی دار بودن مطالب، پیچیدگی و سهولت گفتار
بیشتر بخوانید
هیجانات در کودکان زمان بروز هیجانات متفاوت در کودکان مادران گزارش می دهند که نوزادان دارای جلوه های متفاوت هیجانی هستند. در این ارتباط شواهدی نیز وجود دارد که افرادی غیر از مادر نیز گفته های مادر را تایید کرده و گزارش او را مشاهده کرده اند. پژوهشگران معتقدند که هیجانات دارای ترتیب ظهور
بیشتر بخوانید